Leyes de discapacidad: secundaria vs. postsecundaria

Los estudiantes tienen el derecho de recibir servicios de educación especial según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés). Una vez que terminan la secundaria u otro programa educacional alternativo, deben ser considerados elegibles para obtener servicios según lo acordado por la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés). Esto aplicará también en la educación superior, lugar de trabajo o programas de capacitación. A continuación, le mostramos algunas de las diferencias clave entre IDEA y ADA.

Escuela secundaria

(Según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades, IDEA)

• Se prestan los servicios, adaptaciones y modificaciones en conformidad con la ley IDEA o la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación.
• Los padres y estudiantes pueden exigir servicios y derechos.
• Los padres tienen acceso a los registros académicos de los estudiantes.
• El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ningún costo para la familia.
• Los padres, maestros y estudiantes trabajan juntos para establecer objetivos para triunfar académicamente. 
• Si un joven participa en evaluación alternativa, se pueden modificar los estándares de calificación y de currículo de acuerdo a lo que el estudiante necesite. La escuela proporcionará transporte si es necesario.

Escuela post-secundaria

(Según la Ley para Estadounidenses con Discapacidades)

• Se prestan los servicios y adaptaciones en conformidad con la ley ADA o la Sección 504 de la ley de Rehabilitación.
• Se le puede pedir a una persona con discapacidad que proporcione documentación como prueba de discapacidad.
  • Conserve una copia de todos los IEP, las evaluaciones y los registros de diagnóstico.
  • En algunos casos, un proveedor de servicios puede ayudar a las personas con discapacidad a obtener una evaluación.
• Las personas con discapacidades deben revelar su discapacidad y defender sus propios derechos.
• Normalmente sólo las personas con discapacidades tienen acceso a sus registros académicos a menos que autoricen a otra persona (familiares, profesionales de apoyo, etc.)
• Las personas con discapacidades son responsables por su propio transporte y aplicar a transporte especializado si es necesario.

Diferencias claves:

• Hay un cambio en las responsabilidades de los padres, maestros o personas de apoyo con la persona con discapacidad.
• Como estudiante, las escuelas y los distritos escolares son responsables de brindar los servicios y apoyos.
• Como adulto, el joven debe demostrar su autodefensa solicitando activamente esos mismos servicios y apoyos.