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Plan 504 y el IEP

Publicado
noviembre 3, 2021
Temas
Educación especial

¿Qué es?

Plan 504

Un plan 504 es un plan específico de adaptación anual creado entre la familia y la escuela para un alumno con una discapacidad diagnosticada. Provee adaptaciones en el ámbito de la educación general. Está garantizado por la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973.

Programa de Educación Individualizado (IEP)

Un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) ordena los servicios de educación especial (enseñanza, programas, servicios relacionados como el asesorías, fisioterapia o terapia del habla) y las adaptaciones necesarias para un alumno que cumpla con los requisitos. Los servicios se pueden brindar en cualquier lugar. Está garantizado por la Ley de Educación para Personas con Discapacidades.

¿Cuándo se considera apropiado?

Plan 504

Cuando un alumno necesita adaptaciones teniendo en cuenta el diagnóstico de discapacidad de un médico.

Programa de Educación Individualizado (IEP)

Cuando un alumno con discapacidad necesita servicios, programas y adaptaciones de educación especial.

¿Quién es elegibles?

Plan 504

Todo alumno con un diagnóstico de impedimento que restringe su capacidad para participar en una o más actividades importantes de la vida como aprender, oír, ver, caminar, concentrarse o comunicarse.

La discapacidad puede ser temporal o permanente. Ejemplos: Afecciones físicas o de salud como alergias, asma, diabetes y deficiencias visuales.

Programa de Educación Individualizado (IEP)

Alumnos que cumplan con los criterios de una de las 13 clasificaciones de discapacidad educativa establecidas por la ley federal:

  • Autismo
  • Sordoceguera
  • Sordera
  • Trastorno emocional
  • Impedimento auditivo
  • Discapacidad intelectual
  • Discapacidad en el aprendizaje
  • Discapacidades múltiples
  • Impedimento ortopédico
  • Otros impedimentos de salud
  • Trastorno del habla o lenguaje
  • Lesión cerebral traumática
  • Impedimento visual

¿Qué podría incluir?

Plan 504

Ejemplos de adaptaciones 504:

  • Ampliación de tiempo para exámenes
  • Letra más grande o instrucciones para los exámenes leídos en voz alta
  • Asistente que tome notas para los exámenes
  • Uso de computador o tomador de notas para los apuntes o trabajos de clase
  • Asientos preferenciales en clase
  • Descansos para concentrarse o comer
  • Una hora y un lugar establecidos para tomar los medicamentos
  • Uso del ascensor para desplazarse por las instalaciones

Programa de Educación Individualizado (IEP)

Componentes de un IEP:

  • Todas las adaptaciones que pueden incluirse en un 504 también pueden estar en un IEP
  • Información sobre los niveles actuales de rendimiento del alumno y los factores especiales
  • Objetivos anuales
  • Programas y servicios de educación especial apropiados
  • Requerimientos de informes de progreso
  • Participación en clases con alumnos sin discapacidades
  • Participación en las evaluaciones del distrito/estado, promoción, 12 meses de servicios y transporte
  • Servicios de transición (para los alumnos en edad de asistir a la secundaria)

¿Cuáles son los pasos para obtenerlo?

Plan 504

El proceso cambia según el distrito escolar. En la ciudad de Nueva York, el proceso establecido en la Regulación del Canciller es:

  1. La familia completa el formulario de solicitud 504 y comparte la documentación correspondiente al diagnóstico o evaluación de un médico, psicólogo u otro profesional.
  2. La familia se reúne con el equipo 504 de la escuela en una reunión en la que se revisa la solicitud 504 y se aprueba o rechaza.
  3. Hay opciones disponibles para el debido proceso.

Programa de Educación Individualizado (IEP)

Los pasos establecidos por IDEA son:

  1. La familia hace una derivación para la evaluación.
  2. Se realizan las evaluaciones.
  3. Se hace una reunión de admisibilidad del IEP con la familia.
  4. Si cumple con los requisitos, se desarrolla el IEP.
  5. Se finaliza el IEP y se ponen en marcha los servicios.
  6. Hay disponibles opciones para el debido proceso.

¿Cuál es su duración? ¿Se puede renovar?

Plan 504

Para que las adaptaciones continúen de un año a otro, es necesario renovar anualmente el Plan 504 con el equipo escolar. Cada año, los padres deben compartir la información de diagnóstico actualizada. En caso de que se considere realizar cambios en el plan, los padres participarán en futuras reuniones del equipo 504.

Programa de Educación Individualizado (IEP)

Las regulaciones federales y estatales detallan todos los pasos del proceso de educación especial, incluyendo las revisiones anuales del IEP y las reevaluaciones trienales. Los padres tienen derecho a ser informados y a participar en todas las decisiones educativas y se les aconseja firmemente que participen. No se pueden efectuar cambios en un IEP sin informar a los padres y darles la posibilidad de participar.