2020 Audiencia de supervisión del presupuesto ejecutivo

Queremos agradecer al Comité de Finanzas y al Subcomité del Presupuesto de Capital del Concejo Municipal de la ciudad de Nueva York por la celebración de esta importante audiencia de supervisión sobre el presupuesto ejecutivo del año fiscal 2021-2022 de la Alcaldía. INCLUDEnyc (anteriormente conocido como Recursos para Niños con Necesidades Especiales) ha trabajado con cientos de miles de familias desde su fundación hace 37 años, ayudándolas a desenvolverse en los complejos sistemas de apoyo y servicios de educación especial.

Si bien reconocemos el inquebrantable compromiso del Alcalde y del Canciller con nuestros 1.1 millones de estudiantes durante la pandemia del coronavirus, hoy testificamos para destacar la urgente necesidad de que el Concejo Municipal y la Alcaldía rechacen el recorte presupuestario propuesto de $110 millones al financiamiento equitativo para los estudiantes. Este drástico recorte afectaría significativamente el progreso educativo de cientos de miles de estudiantes con discapacidades que ya están muy atrasados. El financiamiento equitativo para los estudiantes es la principal fuente de financiamiento escolar para maestros de educación especial y asistentes profesionales de escuelas comunitarias.  

Los estudiantes con discapacidades no deberían verse más perjudicados debido a este recorte presupuestario. Antes de la pandemia y del cierre de las escuelas, los estudiantes que tenían un Programa de Educación Individualizada (Individualized Education Program, IEP) ya estaban en riesgo. Están significativamente rezagados con respecto a los estudiantes de educación general en el dominio de Matemáticas e Inglés, abandonan la escuela en tasas más altas y sus tasas se graduación a tiempo son mucho más bajas que las de sus compañeros que no tienen discapacidades. Todo esto hace que los resultados que obtienen las personas con discapacidades después de la secundaria y sus tasas de empleo sean débiles, lo que limita su acceso a convertirse en contribuyentes productivos y significativos para nuestra comunidad. Con estos resultados, no estamos cumpliendo nuestro compromiso con los estudiantes de la ciudad de Nueva York. Los servicios que no se han prestado y una instrucción individualizada más limitada debido a los cierres de las escuelas significan que nuestros estudiantes tienen más necesidad que nunca de recibir un apoyo académico apropiado en sus colocaciones obligatorias. Como nos dijo recientemente uno de los padres: “Todos los servicios de mi hijo están vinculados a su escuela. Sin ellos sufrirá”. 

También nos preocupa mucho el bienestar social y emocional de nuestros estudiantes y sus familias. La COVID-19 ha afectado de manera desproporcionada a los neoyorquinos negros y latinos. El 80 % de los estudiantes que reciben servicios y apoyos de educación especial se identifican como negros/afroamericanos o hispanos. Aunque estamos plenamente conscientes de las actuales limitaciones presupuestarias y de los difíciles tiempos económicos, pedimos al Concejo Municipal de la ciudad de Nueva York que garantice que todas las escuelas cuenten con un orientador o trabajador social a tiempo completo y un enfermero. Sabemos que el aprendizaje no se puede producir cuando los estudiantes experimentan traumas, ansiedad y estrés o sus familias tienen un empleo, una vivienda y una atención de salud inseguros.  

También los instamos a preservar los $750 millones comprometidos para mejorar la accesibilidad de las escuelas en el Plan de Capitalización 2020-2024, que aborda la histórica falta de accesibilidad física de las sedes escolares de la ciudad de Nueva York para estudiantes, padres y maestros. 

Gracias por tomarse el tiempo para considerar este importante asunto. Esperamos colaborar con ustedes para mejorar la equidad y el acceso de todos los jóvenes con discapacidades en la ciudad de Nueva York. 

Atentamente,

Barbara A. Glassman

Directora Ejecutiva