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IEP de un estudiante que está aprendiendo inglés

Publicado
noviembre 3, 2021
Temas
Educación especial, K-12

Al desarrollar un Programa de Educación Individualizado (IEP) para un Estudiante que Aprende Inglés (ELL), el equipo de IEP debe:

  1. Considerar si el nivel de dominio del idioma inglés del estudiante afecta los servicios de educación especial que el estudiante necesita.
  2. Programar una evaluación bilingüe que evalúe las fortalezas y debilidades del idioma nativo y del segundo idioma.
  3. Considerar los resultados de la evaluación relacionados con el dominio del idioma, como el LAB-R (para estudiantes de habla hispana) y los resultados del NYSESLAT en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, en los Niveles Actuales de Desempeño.

Al menos un miembro del equipo del IEP debe ser un maestro con certificación bilingüe que pueda determinar cómo los niveles de idioma inglés del estudiante y las necesidades de aprendizaje se relacionan con la discapacidad del niño.

Determinar si la educación especial bilingüe (BSE) es apropiada

Si el equipo del IEP determina que: 

  1. El estudiante necesita servicios de educación especial para cualquier parte de su programa educativo (independientemente de la clasificación de discapacidad), Y
  2. los servicios y/o el programa de clases de educación especial deben proporcionarse en un idioma que no sea inglés, como terapia bilingüe del habla y del lenguaje.

Entonces: 

  1. El estudiante puede ser referido a un programa de educación especial bilingüe (BSE) apropiado.

Modelos de programas de BSE

Los programas de educación especial disponibles para BSE son la enseñanza Coenseñanza integrada (ICT) o Servicios de clase especial (clase de educación especial pequeña e independiente). 

Los modelos de programas bilingües para BSE son: 

  1. Idioma Dual (DL) es para estudiantes ELL y estudiantes con dominio del inglés. Los alumnos reciben clases la mitad del tiempo en inglés y la mitad del tiempo en el idioma nativo de los ELL. El objetivo es que los estudiantes puedan leer, hablar y escribir tanto en inglés como en el idioma que hablan en casa.
  2. Educación Bilingüe en Transición (TBE) es solo para estudiantes ELL. Los estudiantes aprenden en inglés y en el idioma nativo de los estudiantes ELL. A medida que el nivel de inglés de su hijo va mejorando, se irán reduciendo las horas de clases en español.
  • Lista de los programas de BSE por distrito e idioma: Programas bilingües    
  • Para obtener más información, consulte nuestra hoja de consejos: Cómo acceder a un programa de educación especial bilingüe

* ELL se refiere a un estudiante identificado como que habla otro idioma en el hogar, que tiene un dominio limitado del inglés y que necesita clases y programas específicos para ayudarlo a aprender inglés. Un estudiante multilingüe (MLL) es otro término utilizado en la ciudad de Nueva York y en todo el estado de Nueva York que puede referirse a un ELL. MLL se basa en las fortalezas multilingües de un estudiante que habla un idioma diferente al inglés y que también está desarrollando habilidades en otro idioma. Usamos ELL en esta hoja de consejos para simplificar y porque ELL es el término apropiado que identifica lo que necesita el alumno para mejorar sus habilidades del idioma inglés.